为推动“名师”培养“明师”行动，开展师范类专业“明师学堂”工作，6月23日下午，由数学与统计学院主办的翔宇数学教育论坛第4期在理工楼准时举行。本次论坛邀请到淮阴中学资深教师王军成担任主讲人，围绕中学数学教学理念与课堂设计展开深入探讨，吸引了众多学生参与。

图为翔宇数学教育论坛现场。记者 章雨欣 摄

 王军成老师在开场便强调了数学教学中夯实基础的重要性，并指出“夯实数学之‘基’≠‘简单’”。他详细阐述了数学之基的主要方面，以及数学学习之“基”在基本概念理解、基本方法选择、基本思想领悟、基本图形识别和基本模型运用等方面的具体体现。他指出，对基本概念的深入理解是数学学习的基石，只有真正掌握概念，才能灵活运用知识解决问题。

 在谈到中学数学课堂常见课型时，王军成老师分别对概念课、单元复习课、习题课和试卷讲评课进行了细致剖析。他强调，概念课要注重知识的生成过程，通过直观感知、抽象概括和逻辑推理，让学生理解概念的本质；单元复习课要突出知识的整体性，构建知识网络，提升学生的综合运用能力；习题课则以提升思维能力为重点，通过典型例题的探究和变式练习，培养学生的解题技巧和思维能力；试卷讲评课要发挥诊断性作用，针对学生的问题进行有针对性的指导和强化。

 课堂教学设计是本次论坛的核心内容之一。王军成老师提出，课堂教学设计要注重知识自然生成的过程，以合理的问题驱动学生活动，并以学生为中心，进行适当的反馈与及时评价。他指出，自然流畅的知识建构思路和合理的难点拆解是教学设计的关键，同时要避免目标模糊和活动热闹但思维浅层的问题。

 在“课堂案例设计”展示环节，王军成老师以《复数的概念》《二项式定理》《解三角形问题》为例，深入挖掘数学本质。他通过两个不同的设计方案讲解复数的概念，对比了重视过程与重视结果、重视思想方法与重视结论、重视启发与重视讲授、重视思维能力的综合性与重视单一知识形成的差异。他强调，中学数学课堂教学设计应以学生为中心，目标导向明确，注重过程，设计有效的活动，促进师生、生生之间的互动交流，并及时进行反馈评价。

 本次翔宇数学教育论坛为同学们提供了一个交流和学习的平台，王军成老师的精彩分享引发了同学们的深入思考和热烈讨论。大家纷纷表示，将把所学所悟应用到实际教学中，不断提升数学教学质量，培养学生的数学核心素养。

主讲人简介：王军成，中学高级教师，江苏省淮阴中学教研组长，高三数学备课组组长。淮安市高中数学学科带头人，淮安市教研先进个人。擅长课堂教学研究，有多年的高三复习迎考经验。