为加强学生心理健康教育，提升心理调适能力，4月2日，数统学院2207班开展“心理护航·阳光逐梦”主题班会。此次班会聚焦大学生心理健康及未来教师心理素养培育，通过丰富多样的形式，引导同学们关注内心世界，探索教育与自我成长的平衡之道。

图为2206班主题班会活动现场。记者 章雨欣 摄

活动开始，班长马艺闻组织同学们观看心理健康短片。短片内容涵盖大学生常见的学业压力、人际关系困扰、职业迷茫等心理问题，以生动的情节和直观的画面，引发同学们的强烈共鸣。观看结束后，不少同学表示短片让自己对曾经忽略的心理情绪有了新的认识，意识到心理健康维护的重要性。

图为2206班主题班会活动现场。记者 章雨欣 摄

在分享环节，同学们积极发言，畅谈大学生面临的心理问题。心理委员曾钰同学提到，学业竞争带来的焦虑感时常影响学习状态；胡佳雨同学分享了在处理宿舍关系时遇到的矛盾与困惑。聚焦未来教师角色时，同学们深入思考如何平衡“教育”和“自我成长”两者的关系。

图为2206班主题班会活动现场。记者 章雨欣 摄

胡润同学分享道：“作为未来的教师，不仅要关注学生的心理健康，自己也要不断学习心理知识，提升情绪管理能力，才能更好地应对工作中的挑战，在教育学生的同时实现自我成长。”大家纷纷表示，要在专业学习过程中融入心理教育内容，为今后的教育工作筑牢心理根基。

教育者心理沙龙将活动推向高潮。现场设置“家校沟通矛盾”“课堂突发情绪事件”等典型教育情境，同学们分组热烈讨论解决方案。在“家校沟通矛盾”模拟中，一组同学提出先倾听家长诉求，理解其立场，再耐心解释学校教育理念和措施，以平和理性的态度化解矛盾。针对“课堂突发情绪事件”，有小组认为教师应先稳定自身情绪，迅速安抚学生，课后再与学生单独沟通，了解原因并给予关怀引导。各小组分享成果后，还进行了互动问答。

图为2206班主题班会活动现场。记者 章雨欣 摄

此次“心理护航·阳光逐梦”主题班会，为同学们搭建了学习心理健康知识、交流心理成长感悟的平台，有效提升了同学们对心理健康的重视程度，增强了未来教师应对教育场景中心理问题的能力。