10月17日至19日，由江苏省教育厅主办、江苏省教师教育专业指导委员会承办的第十四届江苏省师范生教学基本功大赛（中学理科组）在扬州大学举办。我院五名参赛选手获奖，数统2203班李雨欣荣获中学数学组一等奖，数统2206班邵海心荣获中学数学组二等奖，数统2205班时娜、2204班尹艺、2206班江文悦荣获中学数学组三等奖。

图为活动现场

2203李雨欣获奖感言：

有幸在江苏省师范生教学基本功大赛中获奖，这份荣誉不仅是对我备赛之路的肯定，更凝结着成长路上的温暖。

备赛时，我将模拟授课环节作为核心攻坚点。虽然是无生试讲，但要做到心中有学生。可以从语音语调、肢体语言、预设反馈等方面提升交流感和真实感。通过对着镜子或手机录像试讲，观察自己的表情、手势是否僵硬；录制音频回听，调整语气的亲和力。我选取不同方面的典型课题，围绕课标要求明确教学目标，模拟不同学情设计分层活动，充分考虑学生的认知发展水平，力求教学设计既具科学性又有灵动性。在练习过程中，从优质课中寻找教学灵感是可取的，但不要照搬，最好形成自己的教学风格特色。

这份成绩凝聚着太多人的助力。无论是学校层面，还是学院层面，都为我们制定科学的计划、安排详尽的培训。在丰富的课程中，我受益匪浅。胡宏老师、朱成莲老师教我们抓住教学重难点，正所谓“大道至简”，这让我们准备模拟授课时事半功倍；张保祥老师强化我们运用几何画板、快速制作ppt的能力，确保课件制作的规范与专业；陈琼老师利用休息时间不厌其烦地帮我磨课、抠细节；张春副院长总是第一时间解答困惑，是我们最坚强的后盾……最难忘比赛时老师们的祝福鼓励，同伴们的互帮互助，让我意识到成长从不是孤军奋战。比赛后期，在郑庆全老师的带领下，大家把自己的经验、反思进行总结分享，这启迪着我比赛绝非终点，而是开启下一个专业发展的新起点。

育人必先律己，教书必先强己。这场比赛让我对“教学基本功”有了新认知：它不是机械的技能重复，而是站稳讲台的基石、驾驭课堂的智慧，更是以生为本的教育初心。基本功训练要稳扎稳打，不急不躁：一是聚焦核心，教学设计多磨多改，粉笔字坚持日常练习；二是注重实战，多参与学院组织的相关比赛，在实践中发现问题；三是学会借力，主动向导师、前辈请教，与同学交流探讨，抱团成长更高效。相信学弟学妹们会在教育沃土上书写属于你们的青春华章。

荣耀属于过去，教育之路漫漫，基本功是永恒的必修课。主持人邹韵曾说：“生命见证过多少真实，付出过怎样的努力，我希望就会有怎样的底气。”未来，我将在三尺讲台上深耕不辍，以扎实的基本功助力乡村教育事业！

图为活动现场

2206邵海心获奖感言：

回顾这次省师范生技能比赛的备战历程，从教学设计到板书构思，我与团队成员在老师的指导下，深入研读初高中教材与课标，紧扣数学核心素养，分析教学目标、教学重难点，反复打磨每一节课的逻辑与内涵。

板书设计也是反复思考打磨，力求在有限的板面上构建清晰的知识框架，精准传达数学思想方法。

对我而言，挑战最大的是口语表达。十分钟准备，三分钟表达。从最初无话可说、紧张卡壳，到后来的流畅自如，突破的关键在于“方法+苦功”。我借助AI梳理逻辑框架，建立了自己的分析体系和语料库，并通过二三十篇讲稿的高强度练习，最终将技巧内化为一种本能。这段经历让我深刻体会到，教师基本功绝非虚言，它是教育理念的载体、专业素养的体现，更是连接学生心灵的桥梁。

备赛前后，我感谢每一位指导老师，从教学理念的宏观架构到课堂细节的精准打磨，是你们倾注的无数心血与智慧，让我们得以全方位地成长与蜕变。

对于未来有志于此的学弟学妹，我想分享几点切身建议：

1. 尽早规划，重视国考分数：如果计划参赛，请务必尽力刷高教师资格证的笔试分数。它在最终评分中占比很大，是实实在在的“硬指标”。

2. 基本功重在平日积累：“三字一话”必须常抓不懈。粉笔字与钢笔字的练习无法一蹴而就，需要融入日常，成为习惯。一手工整漂亮的板书和教案，是教师的第二张名片。

3. 从“模仿”到“创造”：多观摩优秀教学案例，但不要止步于模仿。要深入思考其设计逻辑，逐步形成自己的教学风格。

4. 拥抱团队，借力前行：多与老师交流，多和同伴切磋。个人的视角总有局限，团队的力量能帮你打破瓶颈，看见更广阔的天地。

图为活动现场